Bölüm
Amerika, Oklahama'daki Emerson Lisesi'nin görülmesi sırasında yaklaşık 100 yıl önce kara tahtalara yazılmış olan ders notları bulundu. Çarpma tabloları, din tarihi, müzik, okuma yazma ve temizlikle ilgili notlarının yer aldığı 1917 yılından beri hiç dokunulmamış bir şekilde duran tahtaları, genel çalışan ustalar buldu.
Eğer genç insanlarla çalışıyorsanız elbette onların mutlu olmalarını istersiniz. İyi olmalarını ve hayatta başarılı olmalarını istersiniz. Peki ya başkalarına daha fazla değer veren insanlar olmalarını?
Bir kere matematik eğitimine dair alışkanlıklarımızı bir kenara bırakalım. Klasik matematik eğitimi, sayı saymayla başlar ve toplama, çıkarma daha sonra çarpma ve bölme ile devam eder. Sayılar, iki basamaklı, üç basamaklı şekilde artar, sonra kesirli sayılar öğretilmeye başlanır. Sonra, öğrenciler “x, y ve z” bilinmeyenleri ile tanıştırılır. Ve sonuç olarak öğrencilerden çok azı, lise seviyesi matematiğinin zirvesi olarak kabul edilen geometri, trigonometri ve işlev konularında başarılı olur.
Bu makalede size, çocuğunuzla oynamanın, konuşmanın ve öğrenmenin harika bir yolunu göstereceğiz. Ardından size çocuğunuzla oynamanın, konuşmanın ve
Çocukluğumuzda, anaokulunun sadece oyun zamanı ve ayakkabı bağlama dersleriyle dolu olduğunu hatırlıyor musunuz? Ancak şimdi, sürekli olarak ortak eğitim standartlarından ve eğitimcilerin öğrencilere "üniversiteye hazırlık" baskısından bahsediliyor. Peki, öğrenmeyi tekrar nasıl keyifli bir süreç haline getirebiliriz? İşte öğrencileri sınıfa çekmek için kullanabileceğiniz on yöntem.
Çocuklarda okuryazarlığı teşvik etmek amacıyla kurulan yardım kuruluşu National Literacy Trust tarafından yapılan bir araştırma, öğrencilerin okumaya olan ilgilerinin ortaokula başladıklarında azaldığını gösteriyor. Bu durum için teknolojiyi ve ergenliği suçlama eğilimindeyiz, ancak öğrencilere her fırsatta okuma olanağı sağlamak aslında bizim elimizde. Öğrencilerimizin iyi okuyucular olmalarını sağlamak için onlara okuma sevgisi kazandırmak çok büyük bir öneme sahip. İşte, kendi okulumda da uyguladığımız, öğrencileri okumaya teşvik etmeye yardımcı olacak bazı yöntemler…
Sonuçları yeni yayınlanan bir araştırmaya göre çocukları yedi yaşına bastıkları yıl okula göndermenin pek çok ciddi faydası bulunuyor. Okula başlama yaşını ertelemek, okula başladıklarında öğrencilerin dikkatlerini ve hiperaktivite düzeylerini kendi kendilerine kontrol edebilmelerini sağlıyor.
indistan’ın kuzeyindeki Lucknow şehrinde, sabah saat 7:15’te çocuklar akın akın City Montessori School‘un (CMS) Kanpur Road kampüsü kapısından içeri giriyorlar. Bir düzine kadar yardımcı, okul çantalarını çekçeklerinden çıkarıyor ve öğrenciler hareket etmeye devam edebilsin diye trafiği yönetiyorlar. Bu sırada bir chowkidar (kapı bekçisi) sık sık tembel bir öğrencinin daha hızlı olması için adını sesleniyor: “Hadi, Beta, hadi.” Yaklaşık bir saat sonra öğrenciler hala gelmeye devam ediyor.
Yeni bir araştırma, günümüz 4 yaş çocuklarının “endişe verici” bir oranda okula başlamaya fiziksel olarak hazır olmadığını ortaya çıkardı. Araştırmaya göre çocukların hareket beceri düzeyleri tüm zamanların en düşük seviyesinde.
Oğlum Sam, anasınıfına başladığı senenin ekim ayında 6 yaşına bastı. Sınıftaki en büyük çocuktu ve okumayı bilmiyordu. Birinci sınıfa başladığında neredeyse 7 yaşındaydı ve hala okumayı bilmiyordu. Çok şükür ki öğretmenleri, bir çocuk anasınıfında okumayı öğrenmedi diye paniklemedi. Hatta çocukların çoğunun, birinci sınıfta okumayı öğrenmesini bekliyorlardı.
