Beyin fırtınası, belirli bir konuda fikir üretmek için mükemmel bir öğretim stratejisidir. Bu strateji, öğrencilerin düşünme becerilerini geliştirmeye yardımcı olur. Öğrencilerden bir kavramla ilgili şeyleri düşünmeleri istendiğinde, aslında düşünme becerilerini geliştirmeleri istenmiş olur. Özel öğrenme ihtiyacı olan öğrenciler genellikle ne bildiklerini söylemekte zorlanır. Ancak beyin fırtınası tekniği ile öğrenci kavramla ilgili aklına gelenleri söyler. Beyin fırtınası, tek bir doğru cevabın olmadığı bir ortam sunar ve bu nedenle özel ihtiyaçları olan öğrencilerin başarısını destekler.
Örneğin, beyin fırtınası konusu hava durumu ise, öğrenciler akıllarına gelen her şeyi söyleyebilirler; bu genellikle yağmur, sıcak, soğuk, sıcaklık, mevsimler, ılıman, bulutlu, fırtınalı vb. kelimeleri içerir.
Sınıfta küçük veya büyük bir öğrenci grubuyla beyin fırtınası yaparken uyulması gereken bazı temel kurallar şunlardır:
Beyin fırtınası, yeni bir konuya veya kavrama geçilmeden önce öğrencilerin neleri bildiklerini ve neleri bilmediklerini anlamak için büyük ölçüde yardımcı olur.
Beyin fırtınası çalışması tamamlandığında, konuyu bir sonraki aşamada nereye taşıyacağına dair çok sayıda bilgiye sahip olursun. Ayrıca, öğrencilerin cevaplarını kategorilere ayırabilir ve öğrencilere her bir alt başlık üzerinde gruplar halinde çalışma fırsatı tanıyabilirsin. Bu stratejiyi, paylaşım yapmada güvensiz olan öğrencilerin ebeveynleriyle paylaş. Ne kadar çok beyin fırtınası yaparlarsa, düşünme becerilerini o kadar fazla geliştirirler.
Kaynak: https://www.thoughtco.com/brainstorm-in-the-classroom-3111340